تاثیر اندیشه های نوین بر آموزش و پرورش

همه سازمان ها برای بهبود نیاز به تغییر و نوآوری مداوم دارند. تغییرات آموزشی اغلب به عنوان مشکل آفرین تلقی می شوند، یعنی ماهیت خود تغییر نیست، بلکه ماهیت دانش، مهارت ها و نگرش های دست اندرکاران و نحوه بیان این تغییرات در عمل است. اصلاحات آموزشی جنبه های زیادی مانند منابع انسانی، روش تدریس، مالی و پتانسیل از دست رفته را در بر می گیرد. تغییر و نوآوری یک فرآیند سخت و طولانی مدت است. هر پیشرفتی در تاریخ نتیجه تغییر و نوآوری است.

کلیدواژه ها:

تغییر آموزشی ، نوآوری ، ماهیت تغییر.