مولفههای سازنده شایستگیهای مهارت آموختگان

پژوهش حاضر به شناسایی مولفههای سازنده شایستگیهای عام مهارت آموختگان مراکز آموزش فنی وحرفهای کشور از دیدگاه روسای مراکز مذکور و مربیان آموزش در صنایع می پردازد. حجم نمونه معرف با استفاده ازجدول اچ اس بولا، به تعداد ۵۳۷ نفر( ۲۵۰ نفر رئیس مرکز و ۲۸۷ نفر مربی آموزش در صنایع) و براساس روش نمونه گیری تصادفی طبقهای تعیین شد. ابزار سنجش را یک پرسشنامه ۱۶۰ سوالی محقق ساخته تشکیل میدهد که الگوی شایستگی اتا پایه اولیه آن را تشکیل می داد، به مدد نظریات و یافتههای پژوهشهای پیشین، شاخصهایی از آن مورد جرح و تعدیل قرار گرفته و با استفاده از تکنیک دلفی و نظرسنجی از خبرگان در حوزه شایستگی، مورد تائید قرارگرفت. اعتبار ابزار سنجش به وسیله آلفای کرونباخ محاسبه شده است که مقدار اعتبار کل پرسشنامه برابر با  ۰.۹۹۵ است. روایی ابزار سنجش، روایی سازه است که به وسیله تحلیل عاملی محاسبه شد که از بار عاملی نسبتا بالایی برخوردار بودولی ۴۵ سوال به علت وجود اشتراکات بین ۳یا ۴ عامل حذف شد. از آزمون آماری تحلیل عاملی اکتشافی به روش مولفههای اصلی استفاده شد. نتایج این آزمون بیانگر مطالب زیراست:یافتههای پژوهش بیانگر آن است که در مجموع ۴ عامل شامل ۱۱۵ شاخص برای شایستگیهای عام مهارت آموختگان مراکز آموزش فنی و حرفهای استخراج شد که به ترتیب اهمیت و اولویت عبارتند از: عامل اول: شایستگیهای محیط کار(۲۰.۲۱۶درصد)که شامل ۵۰ شاخص است. عامل دوم: شایستگیهای دانش-کسب و کار(۱۶.۲۰۷)که شامل ۲۵ شاخص است. عامل سوم: شایستگیهای فردی(۱۴.۱۸۳ درصد) که شامل ۲۵شاخص است. عامل چهارم: شایستگیهای تحصیلی(۱۲.۵۲۲)که شامل ۱۵شاخص است. در مجموع این ۴ عامل ۶۳.۱۲۷ درصد شایستگیهای مهارت آموختگان مراکز آموزش فنی و حرفه ای کشور را تبیین میکند.

کلیدواژه ها:

شایستگی ، مولفههای شایستگی ، آموزش فنی و حرفه ای ، مهارت آموختگان