راهکارهای استفاده از هوش مصنوعی در فرایند یاددهی-یادگیری در مدارس با هدف بهبود فرایند یاددهی-یادگیری

هدف از پژوهش حاضر بررسی «راهکارهای استفاده از هوش مصنوعی در فرایند یاددهی-یادگیری در مدارس با هدف بهبود فرایند یاددهی-یادگیری» می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری داده ها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد که این داده های به دست آمده با رویکرد توصیفی – تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرار گرفته است. نتایح پژوهش حاکی از آن است که هوش مصنوعی خلاقیت دانش آموزان و معلم ها را شکوفا کرده است. می توان برای دانش آموزان تکالیفی مبتکرانه و خارج از کتاب درسی تعیین کرد، فعالیت هایی که جلوه گر توانمندی ها و دانش آن ها ورای کتاب درسی شان باشند و در عوض اعتمادبه نفس آن ها را در درس هایشان بیفزایند. بنابراین معلم ها نیز می توانند استعداد دانش آموزان را در سنین بسیار پایین کشف کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، سندتحول بنیادین ، هوش مصنوعی.