فیلم به مثابه برنامهدرسی: تحلیل پداگوژیک فیلم نویسندگان آزادی

هدف پژوهش حاضر این است که با معرفی صنعت سینما به عنوان یک ابزار آموزشی، به بررسی و تحلیل پداگوژیک فیلم نویسندگان آزادی بپردازد. پژوهش، از نوع مطالعات کیفی است که با استفاده از روش نشانه شناسی انجام شده است. فیلم با استفاده از روش نشانه شناسی جان فیسک تحلیل شده است. یافته ها نشان میدهد فیلم نویسندگان آزادی، روایتگر معلمی است که فضای کلاس را از ایدئولوژی تنفر نژادی به معناآفرینی سوق میدهد. نقد و تحلیل داستان و رمان، بازدید از موزه، تجربه نگاری، خودشرح حال نویسی مشارکتی و ملاقات با چهره های الهام بخش، برخی از راهبردهای آموزشی متمایز در این فیلم است. در نهایت، با توجه به یافته ها، برگزاری جلسات نقد و تحلیل فیلم های مرتبط با میدان مدرسه، و بررسی تاثیری که نمایش این فیلمها در باورها و انگیزه های مخاطبان دارد، پیشنهادی است که میتواند مورد توجه پژوهشگران و مراکز تربیت معلم قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

سینما ، فیلم سینمایی ، معلمی ، تربیت معلم ، پداگوژی