بررسی اختلال رفتاری در دانش آموزان

کودکان از ۶ سالگی به مدرسه می روند و وقتی از آنجا بیرون می آیند بزرگسال شده اند. در این مدت طولانی آنها با انواع مختلف تجربه ها آشنا می شوند: برخورد با بزرگترها، بازی با بچه های دیگر، کار گروهی، شکست، موفﻘیت، درگیری با همکلاسی ها، معلمان و. . . بنابراین، انتظاراین است که مدرسه، بر بهداشت روانی دانش آموزان اثر بسیار عمیق داشته باشد. به رغم تلاشهای خانواده، مدرسه، معلم و حتی خود شاگرد، به منظور هر چه بهتر اداره شدن مدرسه، مفید بودن کلاس درس، سالم بودن روابط اجتماعی کودکان با یکدیگر و کودکان با مدرسه، گاهی دشواریهای رفتاری دیده میشود. بدین صورت که کودکان نمی توانند با مدرسه، آن طور که انتظار می رود، سازگار شوند. دلایل این عدم سازگاری بسیار زیاد است. برخی از آنها از وجود خود شاگرد نشات می گیرد، برخی دیگر ریشه در خانواده و مسایل اقتصادی و اجتماعی دارد و بالاخره، بعضی دیگر از مدرسه ناشی می شود؛ مثلا، ناراحتی در مﻘابل شکست در امتحان، رقابت با دیگران و احساس تنش، ناتوانی در پاسخگویی به انتظارهای معلم و غیره، مسایلی است که مدرسه در مﻘابل شاگرد می گذارد.

کلیدواژه ها:

اختلال رفتاری ، دانش آموزان ، یادگیری.