بررسی شاخصه های هنرستانهای سرآمد

هدف این مقاله ارائه مدل مفهومی از هنرستان با شاخص ها و مولفه هایی مبتنی بر نقشه جامع علمی کشور و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است . این هنرستان زمینه ساز تحقق مراتب حیات طیبه در دانش آموزان و کانون عرضه خدمات و فرصت های تعلیم و تربیت به فراگیران بوده تکوین و تعالی پیوسته هویت آنان را ضمانت می نماید. هنرستانی که در ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی و رشد و شکوفایی استعدادهای دانش آموزان موفقیت کامل داشته و به تعبیر دیگر همه فراگیران معلمان اولیاء و اهالی محله این مدرسه را دوست خواهند داشت . چنین مدرسه ای باید زمینه ساز تحقق همه جانبه ی عدالت تربیتی در کشور ارتقاءدهنده بهرهوری منابع در مدارس، افزایش دهنده مشارکت جامعه در رشد و تعالی تعلیم و تربیت مدرسه باشد.وجود چنین مدرسه ای موجب افزایش رضایت دانش آموزان اولیاء و مسئولین از عملکرد نظام آموزش و پرورش بر اساس ضوابط و مقرراتآن خواهد شد. اگر سیستمی بیندیشیم ، محیط بیرونی نقش انکارناپذیری در تحقق اهداف و به ویژه کیفیت رخدادهای هرنظام ایفا می کند

کلیدواژه ها:

هنرستان سرآمد ، فنی وحرفه ای و کارودانش ، آموزش و پرورش