چالش های کاربست هوش مصنوعی در برنامه درسی و فرایند های یاددهی یادگیری در دوره ابتدایی

هوش مصنوعی (AI) این پتانسیل را دارد که آموزش را از راههای مختلف متحول کند، از جمله شخصی سازی تجربیات یادگیری ،خودکارسازی وظایف اداری ، بهبود دسترسی و ارائه بازخورد در زمان واقعی برای دانش آموزان و معلمان. هوش مصنوعی با ارائه بازخورد فوری به دانش آموزان به بهبود عملکرد آنها کمک می کند و در عین حال به معلمان برای تنظیم راهبردهای تدریس برای بهبود نتایج یادگیری دانش آموزان یاری می دهد. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی چالش های کاربست هوش مصنوعی در برنامه درسی و فرایند های یاددهی یادگیری در دوره ابتدایی بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که از آنجایی که این روزها اهمیت استفاده از الگوریتم ها و سیستم های هوش مصنوعی (AI) در آموزش افزایش یافته است ،مربیان در سراسر جهان به طور مداوم ابزارهای هوش مصنوعی را در آموزش و یادگیری استفاده می کنند. معلمان از الگوریتم های هوش مصنوعی برای تجزیه و تحلیل دادهها در مورد پیشرفت یادگیری دانش آموزان استفاده می کنند و از نقاط قوت، ضعف و سبک یادگیری آنها اطلاع دارند. با ابزارهای هوش مصنوعی ، مربیان می توانند برنامه های درسی خود را طراحی کنند و از منابع مناسب برای ایجاد یک برنامه درسی موثر که استانداردهای آموزشی مدرن را برآورده می کند، استفاده کنند. در نتیجه ، الگوریتم های هوشمصنوعی به معلمان کمک می کند تا بر تعامل با دانش آموزان خود تمرکز کنند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری ، معلمان