بررسی نقش ارتباط میان اتکاء به نفس با صبوری و سازگاری تحصیلی دانش آموزان توسط مشاوران

در حوزه روانشناسی و تربیتی ، نقش ارتباط میان اعتماد به نفس ، صبوری و سازگاری تحصیلی دانش آموزان یکی از موضوعات مهم و پرکاربرد است که توجه محققان و متخصصان این حوزه را به خود جلب کرده است . اعتماد به نفس به عنوان یکی از عوامل اساسی در تعیین موفقیت و پیشرفت فردی و اجتماعی شناخته شده است و اثرات آن بر روی صبوری و سازگاری تحصیلی دانش آموزان نیزاز اهمیت ویژه ای برخوردار است . مشاوران در این زمینه نقش بسیار مهمی دارند. آنها با بررسی و تحلیل وضعیت روانی و اجتماعی دانش آموزان، می توانند نقش مهمی در تقویت اعتماد به نفس ، صبوری و سازگاری آنها داشته باشند. اعتماد به نفس به عنوان یکی از عوامل اساسی در تعیین موفقیت و پیشرفت فردی و اجتماعی شناخته شده است و اثرات آن بر روی صبوری و سازگاری تحصیلی دانش آموزان نیز از اهمیت ویژه ای برخوردار است . با در نظر گرفتن و تجزیه و تحلیل درون دادهایی از قبیل متغیرهای شناختی وروحی دانش آموزان ، می توان با آگاهی بیشتری اقدام به کنترل و تسلط بر اعتماد به نفس را داشت . البته علاوه بر عوامل فیزیکی ،متغیرهای زیاد دیگری نیز وجود دارند که فرآیند یادگیری و پیشرفت تحصیلی را تحت تاثیر قرار می دهند که با انجام پژوهش می توان میزان تاثیر آنها را تشخیص داد. وقتی که نظامهای آموزشی اطلاعات لازم را در چنین زمینه های اساسی در اختیار نداشته باشند، نمی توان عملکرد صحیح را در عرصه های مختلف آموزشی و پرورشی انتظار داشت . فراشناخت یک مفهوم چند وجهی است .این مفهوم دربرگیرنده ی دانش ، فرآیندها و راهبردهایی است که شناخت را ارزیابی ، نظارت یا کنترل میکنند .اغلب نظریه پردازانبین یعنی باورهای فراشناختی و نظارت دو جنبه از فراشناخت ، فراشناختی تمایزقایل شده اند .دانش فراشناختی ، اطلاعاتی است که افراد در مورد شناخت خود و راهبردهای یادگیری دارند که این راهبردها بر آنها اثر می گذارد. نظارت فراشناختی به دامنه ای ازکارکردهای اجرایی نظیرتوجه ، کنترل، برنامه ریزی و تشخیص خطاها در عملکرد اشاره دارد.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، سازگاری ، دانش آموزان ، مدرسه ، مشاوران .