بررسی مقایسه ای وضعیت برنامه ریزی درسی و سیستم آموزشی در ایران و کشورهای توسعه یافته در آموزش

شاید آموزش و پرورش در ایران قدیم با حلقه ای از شاگردان در مکتب خانه و فلک و یا حتی با نیمکت هایی که جای دو نفر، سه یا چهار نفر روی آن می نشستند و معلمی که یک طرفه ، آن چه گفتنی بود را می گفت و دانش آموزان از بر می کردند، یاد آوری شود. اما دلیل این نوع نگرش به آموزش و پرورش چیست ؟! تکرار و تقلید و آمریت و نه مشارکت ، چه خروجی می تواند داشته باشد؟ در همچنین سیستمی کودکان علی رغم تشویق و ترغیب به خلاقیت و آزاد اندیشی ، درگیر شیوه های کهنه و از پیش تعریف شده ای می گردند که قوه ی خلاقیت را در آن ها کور خواهد کرد. بررسی سیستم ها و نظام های آموزشی سایر کشورهای جهان به خصوص کشورهایی که درزمینه آموزش توسعه یافته و پیشرفته هستند، می تواند به نظام کشورما کمک بسیار زیادی کند. برنامه درسی ، شامل کلیه تجربه ها، مطالعه ها، بحثها، فعالیتهای گروهی و فردی و سایر اعمالی است که فراگیر تحت سرپرستی و راهنمایی مدرسه انجام می دهد. این مطالعه در تلاش است با بررسی مقایسه ای بین نظام آموزشی کشور ایران و سایر کشورهای پیشرفته ، بتواند وضعیت برنامه درسی در کشور ایران و سایر کشورها را مورد مقایسه قرار دهد.

کلیدواژه ها:

سیستم آموزشی ، کشورهای توسعه یافته ، برنامه ریزی درسی