علل عدم پژوهشگری در معلمان مدارس ابتدایی دخترانه شهرستان ماهشهر

هدف پژوهش علل عدم پژوهشگری در معلمان مدارس ابتدایی دخترانه شهرستان ماهشهر بود. که با روش پژوهش آمیخته به صورت کیفی و کمی انجام گردید. جامعه آماری بخش کیفی شامل متخصصان، خبرگان، اساتید و معلمان در حوزه آموزش ابتدایی از طریق نمونه گیری هدفمند بر اساس اشباع نظری ۱۹ نفر انتخاب شدند. و در بخش کمی کلیه مدارس ابتدایی دخترانه شهرستان ماهشهر در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲با تعداد ۸۵۰ نفر بودند که براساس جدول مورگان تعداد ۲۶۵ نفر به عنوان نمونه با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردیدند که از این تعداد ۲۱۰ پرسشنامه در نهایت جمع آوری گردید. ابزار گردآوری در بخش کیفی مصاحبه نیمه ساختمند و در بخش کمی پرسشنامه محقق ساخته علل عدم پژوهشگری معلمان بود. جهت تجزیه تحلیل دادهها در بخش کیفی از روش کدگذاری و در بخش کمی آمارهای توصیفی ،آزمون تی یکطرفه و آزمون فریدمن استفاده شده است . در بخش کیفی ، ۵۰ مفهوم اولیه برای شش علل فردی -رفتاری ، اقتصادی ، دانشی ،فرهنگی ، سازمانی و مدیریتی ، انگیزشی برای عدم پژوهشگری معلمان یافت شد. در بخش کمی تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که از بین علل عدم پژوهشگری از نظر معلمان علل اقتصادی ، دانشی ، فرهنگی ، سازمانی و مدیریتی ، انگیزشی وجود دارد و از بین این عوامل ، علل اقتصادی دررتبه اول قرار دارد.

کلیدواژه ها:

عدم علاقه ، پژوهشگری ، معلمان ، ماهشهر.