بررسی اولویت های اخلاقی و تقوا در سخنان حضرت علی در نهج البلاغه

پژوهش حاضر به منظور تبیین مفهوم اولویت های اخلاقی و تقوا در سخنان حضرت علی در نهج البلاغه انجام شده است. در این پژوهش از روش تفسیر مفهوم جهت تبیین مفهوم تقوا در سخنان حضرت علی در نهج البلاغه استفاده شده و روش استنتاجی پیش رونده استفاده شده است که ابتدا مبانی قرار می گیرد و از دل آنان اهداف، اصول و روش ها خارج می شوند.تربیت اخلاقی عبارت است از برانگیختن، فراهم ساختن و بکار بستن ساز و کارهای آموزشی و پرورشی در جهت دریافت گزاره های اخلاقی و شناختن و شناساندن فضایل و رذایل و زمینه سازی برای ایجاد نگرش و روی آوردن به اخلاق حسنه و تقید و پایبندی و عینیت دادن ارزش های اخلاقی به منظور رسیدن به سعادت و کمال جاودانه تربیت اخلاقی نام دارد. بر این اساس، در تربیت اخلاقی تلاش می شود با بهره گیری از دانش تعلیم و تربیت و یافته های تربیت اهداف اخلاقی را عینیت بخشید. تربیت اخلاقی در واقع فرایند زمینه سازی و به کارگیری شیوه هایی جهت شکوفاسازی، تقویت و ایجاد صفات، رفتارها و آداب اخلاقی و از بین بردن صفات، رفتارها و آداب ضداخلاقی در خود یا دیگری است. با تامل در این تعریف مشخص می شود که تربیت اخلاقی دو رکن دارد: یکی شناخت فضایل و رذایل و رفتارهای اخلاقی و ضداخلاقی و دیگری به کارگیری شیوه هایی جهت تقویت یا تضعیف آن ها. از این رو تربیت اخلاقی حیطه ای است که وام دار دو حوزه اخلاق و تربیت است،و از آنجا که در اخلاق بیشترین تاکید برخودسازی و در تربیت بر دیگرسازی است. تربیت اخلاقی نیز خودسازی و دگرسازی را شامل می شود.