بررسی کاربرد دستگاه "ثبت و ردیابی حرکات چشم" در زمینه آموزش/یادگیری زبان های خارجی

حرکات چشم فردی که درگیر فعالیت دیدن و یا خواندن است، منعکس کننده فرآیندهای شناختی این فعالیت است. لذا رفتاربینندگان متن یا تصویر را می توان به واسطه یک ابزار ثبت بی درنگ فعالیت های مغزی تفسیر کرد. استفاده از دستگاه "ثبت وردیابی حرکات چشم"، تکنیکی جدید است که میتواند برای توصیف و تحلیل فرآیندهای شناختی اساسی مهارت خواندن، یاسایر انواع پردازش اطلاعات استفاده شود. در این مقاله سعی شده است اطلاعات مفیدی در زمینه کار با این دستگاه وداده های آن به پژوهشگران علاقه مند ارائه گردد. هدف از انجام تحقیق حاضر پاسخ به سوالات ذیل است: آیا مطالعه حرکاتچشم در حوزه آموزش زبان مفید است؟ چرا این دستگاه برای مطالعه سازوکارهای شناختی دخیل در درک متن و پردازشتصویر مورد استفاده قرار می گیرد؟ تکنیک ها و داده های ارائه شده توسط دستگاه ردیاب چشم که می تواند در این زمینه مورداستفاده قرار گیرد چه هستند؟برای مطالعه و بررسی داده های دستگاه ثبت و ردیابی حرکات چشم، ده دانشجوی ایرانی سالدوم رشته زبان فرانسه دانشگاه شهید بهشتی تهران طی فراخوانی انتخاب شدند. حرکات چشمی شرکت کنندگان در اینآزمایش توسط دستگاه ماکور ثبت شد. پس از پایان آزمایش، داده ها استخراج و مورد بررسی قرار گرفتند. در پایان آزمایش وپس از بررسی و تحلیل داده ها مشخص شد حرکات چشم زبان آموزان، منعکس کننده فرآیندهای شناختی بوده و رفتارها،خطاها و انتظارات کاربر را به درستی انعکاس می دهند.

کلیدواژه ها:

دستگاه ثبت و ردیابی حرکات چشم ، سازوکارهای شناختی ، حرکات چشم ، آموزش زبان ، فعالیت مغزی ، پردازش اطلاعات