استفاده دبیران زبان انگلیسی از هوش مصنوعی و تاثیر آن بر افزایش انگیزه و خودکارآمدی دانش آموزان در یادگیری زبان انگلیسی

این مقاله به بررسی تاثیر استفاده از فناوری های هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی بر انگیزه و خودکارآمدی دانش آموزان می پردازد. اهمیت این موضوع به علت نقش بسزایی که انگیزه و خودکارآمدی در موفقیت یادگیری دانش آموزان دارند، بررسی شده است . بر اساس بررسی ها، استفاده از فناوری های هوش مصنوعی می تواند بهبود قابل توجهی در فرآیند یادگیری زبان انگلیسی و ارتقاء انگیزه و خودکارآمدی دانش آموزان داشته باشد. این مقاله به تجزیه و تحلیل نتایج تحقیقات اخیر در این زمینه ، ارائه مطالبهای توجیهی برای اهمیت این موضوع، و پیشنهاد راهکارهایی برای بهبود فرآیند یادگیری زبان انگلیسی با استفاده از فناوری های هوش مصنوعی می پردازد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، انگیزه ، خودکارآمدی ، یادگیری ، زبان انگلیسی