مدرسه ، محور تحول در آموزش و پرورش (شناسایی و اعتباریابی شاخص های مدرسه محورتحول)

پژوهش حاضر با هدف شناسایی واعتباریابی شاخص های فرهنگی اجتماعی محلات (شاخص هایی که مرتبط با مدرسه ،محور تحول در آموزش وپرورش هست .روش پژوهش از نظر هدف بنیادی وکاربردی واز نظر نوع داده ها از نوع کیفی بود.جامعه اماری پژوهش شامل کلیه کادر آموزشی واداری مدرسه واولیا واعضای انجمن اولیا ومربیان بود.در پژوهش حاضر برای گرداوری داده ها از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد که روایی وپایایی هر دو ابزار مورد تایید قرار گرفت .نتایج نشان داد که عوامل تشکیل دهنده شاخص های فرهنگی اجتماعی محلات در تراز سند تحول شامل ،تعلیم وتربیت اخلاقی ،اجتماعی ،اقتصادی ،سیاسی ،زیست بدنی وعلمی وفناورانه بودند.پیامدهای مدرسه محور تحول در آموزش وپرورش و شناسایی واعتباریابی شاخص های فرهنگی اجتماعی محلات ومدرسه شامل چابکی وفعالیت ،بالندگی ویادگیری واموزش مستمر بود.

کلیدواژه ها:

اعتبارسنجی ، شاخص های فرهنگی اجتماعی ، محله ، مدرسه ، محور تحول ، آموزش وپرورش