بهبود گوشه گیری، کمبود اعتماد به نفس و ضعف ارتباطی در دانش آموزان مقطع ابتدایی

در خجالتی بودن یا گوشه گیری ممکن است، بخشی از شخصیت کلی یک دانش آموز بوده، یا پاسخ خاص موقعیتی، به یک عامل استرس زای مخصوص باشد. هدف از پژوهش حاضر بررسی بهبود گوشه گیری، کمبود اعتماد به نفس و ضعف در برقراری ارتباط با دیگران در دانش آموزان مقطع ابتدایی بوده است. روش تحقیق به صورت کتابخانه ای، فیش برداری و جمع آوری اطلاعات است که در آن مسئله ی خجالتی بودن و کمرویی دانش آموزان مورد بحث قرار گرفته است و با مقایسه و تطبیق آن را دسته بندی شده است. محتوای این مقاله برمولفه های مختلف تاکید داشت که این مولفه ها منشا کم رویی دانش آموزان، عوامل جسمانی، عوامل روانی- عاطفی، شیوه تربیتی، خانواده و عوامل خانوادگی، همسالان و دوستان نزدیک، تنبیه و تشویق در پروسه ی کمرویی و تاثیرگذاریهای آن مورد بحث قرار گرفت. در نتایج پژوهش به مسئله تاثیر بریادگیری توجه شده از یافته های پژوهشهای دیگر و نتایج آنها در جهت تبیین استفاده شد که به طور کلی کمرویی مانعی بسیار مهم در فرآیندهای فعالیتهای مختلف کودک و دانش آموز بوده است و او را از کارهای روزانه و مهمی که دارد باز میدارد و میتواند در یادگیری او نیز اختلال ایجاد نماید.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، گوشه گیری ، کمبود اعتماد به نفس ، ضعف ارتباطی ، مقطع ابتدایی.