بررسی نقش اشتیاق تحصیلی در پیشبینی نگرش به مسئولیت نوجوانان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش اشتیاق تحصیلی در پیشبینی نگرش به مسئولیت دانش آموزان مقطع متوسطه دوره دوم شهرستان اردبیل بود. روش پژوهش حاضر توصیفی - همبستگی بود و جامعه آماری آن شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوره دوم بود که در سال ۱۴۰۲ مشغول تحصیل بودند و حجم نمونه به تعداد ۱۰۰ نفر به صورت نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه اشتیاق تحصیلی فردریکز، بلومنفیلد و پرسشنامه نگرش به مسئولیت سالکوویکس استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری استفاده شد. نتایج نشان داد که بین اشتیاق تحصیلی (R=۰/۳۳۲) با نگرش به مسئولیت رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد .(P<۰/۰۰۱) همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که متغیر پیشبین اشتیاق تحصیلی توان پیشبینی متغیر ملاک نگرش به مسئولیت دانش آموزان را دارد. بهطور خلاصه از نتایج این پژوهش میتوان استنباط کرد که با افزایش اشتیاق تحصیلی دانش آموزان بر نگرش به مسئولیت آنان افزوده میشود.

کلیدواژه ها:

اشتیاق تحصیلی ، نگرش مسئولیتپذیری ، نوجوانان.