بررسی رابطه سبک های فرزندپروری و اضطراب امتحان در دانش آموزان

مسئله اضطراب امتحان و بالطبع اثر آن بر پیشرفت تحصیلی پدیده نو ظهوری نیست. پژوهش های انجام گرفته در این زمینه گواه سابقه دیرینه آن می باشد. با توجه به نقش مهمی که خانواده در این زمینه و در زمینه خودکارآمدی تحصیلی فرزندان دارد اهمیت این مسئله آشکار می شود. پژوهش حاضر از نوع همبستگی می باشد و هدف آن بررسی رابطه بین سبک های فرزندپروری با اضطراب امتحان در دانش آموزان بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه اول در شهر لاهیجان بودند. نمونه پژوهش شامل ۵۰ نفر بودند. این دانش آموزان به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. برای ارزیابی آن ها از مقیاس اضطراب امتحان ابوالقاسمی (۱۳۷۵) و مقیاس فرزندپروری آلاباما فرم کودکان (۱۹۹۱) استفاده شد. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شد. نتایج این تحلیل نشان داد بین سبک فرزندپروری و اضطراب امتحان رابطه معنی دار وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

فرزندپروری ، اضطراب امتحان ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان