تاثیر الگوی یادگیری اجتماعی بر مهارت اجتماعی دانش اموزان دختر متوسطه اول شهرستان شیراز

هدف این پژوهش تاثیر الگوی یادگیری اجتماعی بر مهارت اجتماعی دانش اموزان دختر متوسطه اول شهرستان شیراز بود. روش پژوهش از نوع شبه ازمایشی بود. نمونه آماری به تعداد ۶۰ نفر به صورت خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطاعات ، مقیاس مهارت اجتماعی واتسون(۱۹۹۳)، بود. جهت تحلیل داده ها از روشهای آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل کوورایانس) استفاده شد. نتایج به دست آمده از این پژوهش نشان داد که الگوی یادگیری اجتماعی موجب افزایش مهارت اجتماعی دانش آموزان شده است.

کلیدواژه ها:

الگوی یادگیری اجتماعی ، ، مهارت اجتماعی ، دانش اموزان ، دختر ، شیراز