بررسی تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روان ،عزت نفس واعتماد به نفس درمعلولین جسمی -حرکتی تحت حمایت بهزیستی شاهرود

هدف از این پژوهش تعیین تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر افزایش و بهبود سلامت روان،عزت نفس واعتماد به نفس درمعلولین جسمی -حرکتی بود. جامعه مورد نظر کلیه معلولین جسمی -حرکتی تحت پوشش سازمان بهزیستی شهرستان شاهرود در سال ۹۵ بود که تعداد آنها بر اساس آمار اعلامی از طرف سازمان بهزیستی شهرستان شاهرود۱۰۰۰ نفر میباشد. حجم نمونه طبق جدول مورگان شامل ۲۷۸ نفر ) ۲۰۸ نفر مرد و ۷۰ نفر زن( بود که به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های: الف ) مهارت های زندگی فرم کوتاه ۲۰ ، ب) اضطراب بک ، ج) سلامت عمومی ، و د)عزتنفس واعتماد به نفس کوپر اسمیت بود. تحلیل داده ها نشان داد که ۱ . بین آموزش مهارتهای زندگی و سلامت روان در معلولین جسمی -حرکتی رابطه معناداروجود دارد. ۰۰۰۱ / ۰ = p ، ۲ . بین آموزش مهارتهای زندگی و عزت نفس در معلولین جسمی -حرکتی رابطه معناداروجود دارد ۰۰۰۱ / ۰ = p ، ۳ . بین آموزش مهارتهای زندگی و علائم جسمانی و اضطراب درمعلولین جسمی -حرکتی رابطه معنادار وجود دارد. ۰۰۱ / ۰ = p . براساس یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که آموزش مهار تهای زندگی عامل موثری در مشارکت اجتماعی وکاهش اضطراب وتقویت عزت نفس واعتماد به نفس معلولان جسمی وحرکتی در هر دو سطح نهادی و غیرنهادی است . نتایج پژوهش حاضر از وجود تفاوت معناداری در رابطه بین آموزش مهارتهای زندگی وافزایش وبهبود علائم جسمانی واضطراب،عزت نفس وسلامت روان نیزدر افرادآموزش دیده و آموزش ندیده حکایت دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های زندگی ، سلامت روان ، معلولیت