بررسی ارتباط آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی و متوسطه اول شهر سلماس

پژوهش حاضر با هدف ”بررسی ارتباط آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان سلماس ”که با روش همبستگی انجام گرفت . جامعه آماری این تحقیق تمام دانش آموزان ابتدایی و متوسطه اول شهر سلماس می باشد. برای تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده گردید که تعداد ۳۸۰ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند و روش نمونه گیری در تحقیق حاضر از روش نمونه گیری نسبی می باشد. پرسشنامه های مورد استفاده این تحقیق شامل : ۱- پرسشنامه راهبردهای شناختی و فراشناختی کرمی (۲۰۰۰) ۲- پرسشنامه محقق ساخته عملکرد تحصیلی می باشند. آلفای کرونباخ ضریب پایایی پرسشنامه ها به ترتیب ۸۳/۰، ۷۹/۰ به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روشهای آمار استنباطی شامل : پیرسون استفاده گردید نتایج یافته ها حاکی از آن است که بین اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان شهرسلماس رابطه معنیداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

راهبردهای شناختی و فراشناختی ، عملکرد تحصیلی ، سلماس.