مطالعه رابطه بین مهارتهای اجتماعی و پذیرش اجتماعی با تکانشگری کودکان مقطع ابتدایی شهر رامیان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 79
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF08_0985
تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1403
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف مطالعه رابطه مهارتهای اجتماعی و پذیرش اجتماعی با تکانشگری کودکان مقطع ابتدایی شهر رامیان انجام گرفت . برای انجام این مطالعه از روش تحقیق همبستگی استفاده شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی شهر رامیان به تعداد ۳۵۰۰ (۱۷۰۰ پسر و ۱۸۰۰ دختر) نفر بود که از این تعداد با توجه به جدول کرجسی و مورگان (۱۹۷۰) ۲۵۰ دانش آموز (۱۲۲ پسر و ۱۲۸ دختر) و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. آزمودنی ها پرسش نامه های مهارتهای اجتماعی متسون و همکاران (۱۹۸۳)، پذیرش اجتماعی کراون و مارلو (۱۹۹۸) و تکانشگری بارات (۱۹۹۴) را تکمیل نمودند. دادههای گردآوری شده توسط آمارهای استنباطی از جمله ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون تحلیل شدند. نتایج نشانگر آن بود که بین مهارتهای اجتماعی با تکانشگری کودکان مقطع ابتدایی شهر رامیان رابطه منفی و معناداری وجود دارد. نتایج نشان داد رابطه بین پذیرش اجتماعی با تکانشگری کودکان مقطع ابتدایی شهر رامیان نیز منفی و معنادار است . با توجه به نتایج ؛ می توان با استفاده از مهارتهای اجتماعی و پذیرش اجتماعی کودکان به کاهش تکانشگری آنها کمک نمود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
خدیجه احمدی مقدم
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی ، واحد آزادشهر، دانشگاه آزاد اسلامی ، آزادشهر، ایران
علی حسینائی
استادیار روانشناسی و علوم تربیتی ، واحد آزادشهر، دانشگاه آزاد اسلامی ، آزادشهر، ایران.