پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس هیجانات پیشرفت تحصیلی و خود پنداره در دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان الیگودرز

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس هیجانات پیشرفت تحصیلی و خودپنداره به روش توصیفی -همبستگی از نوع پیش بین در دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی انجام شده است . جامعه ی آماری در این پژوهش دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان الیگودرز در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ شامل ۱۳۷۸ نفر می باشند. که به منظور نمونه گیری از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده شد و حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران انتخاب و متشکل از ۱۵۰ نفر از دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان الیگودرز می باشد. ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش پرسشنامه خودپنداره تحصیلی یس یسن چین (۲۰۰۴)، پرسشنامه استاندارد پیشرفت تحصیلی فام و تیلور(۱۹۹۹)، پرسشنامه استاندارد هیجان های تحصیلی پکران و همکاران (۲۰۰۵) می باشد. پایایی پرسشنامه ها با استفاده از روش آلفای کرونباخ به ترتیب ۸۸۷.۰و ۸۸۲.۰ و ۰۸۸۲.۰ ترتیب محاسبه گردید.به منظور بررسی فرضیه های پژوهش و تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار ۲۱spss، آزمون های رگرسیون و همبستگی استفاده شد.نتایج نشان دادپیشرفت تحصیلی بر اساس هیجانات پیشرفت تحصیلی و خود پنداره در دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی قابل پیش بینی است .بین هیجانات پیشرفت تحصیلی با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد .بین خود پنداره با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد .بین هیجانات پیشرفت تحصیلی با خود پنداره رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، هیجانات تحصیلی ، خودپنداره ، پایه ی پنجم .