نقش بازی های آموزشی در افزایش یادگیری دانش آموزان

بازی ها بویژه بازی های فکر ی، خلاقیت کودک را افزایش می دهد و ،یعن ی بهره گیری غیر معمول از وسایل اطراف بدون تاثیرگیری از عقاید دیگران. والدین نباید تعیین کننده ی نوع و شیوه ی بازی باشند. بلکه بهتر است شرایط سالم باز ی را فراهم و خود به عنوان همبازی شرکت کنند و اجازه دهند تا با قدرت خود بازی را اداره کند. در واقع والدین از طریق درگیر شدن در فعالیت ها ی خلاق کودک در رشد او سهیم هستند. خانواده ها باید فرصت ها ی لازم را برا ی سوال کردن، کنجکاو یوکشف محیط به کودکان بدهند و هرگز آنان را تنبیه و تهدید نکنند. جذابیت باز ی ها، نظارت نداشتن والدین ، تجربه لحظات هیجان انگیز، تنهایی و عدم خودنظارتی از جمله افراطگری در انجام بازیها ی هستند. گرچه بعض ی از کودکان در مراحل اولیه بازیها، به ویژه در سبک های خشونت آمیز، شاید به دلیل ترس و استرس از بازی رویگردان شوند، ولی به مروز زمان نسبت به آن عادت و وابستگی پیدا می کنند. از آنجا که کودک حساسترین مراحل رشد را در محیط خانه سپری می کند، محیط مناسب خانوادگی ، شیوه و نگرشها ی صحیح فرزندپرور ی در رشد و شکوفایی سهم مهمی ایفا می کند.اساسا پرورش عنصر انگیزشی باید در بستر خانواده صورت گیرد. زیرا مستعدترین محیط برای شکل دهی آن محیط کلامی و نظام تربیتی ورفتار ی خانواده است . خانواده باید به موضوع کلیدی نقش بازی در رشد کودکان بسیار توجه داشته باشند. بازی بهترین شکل فعالیت طبیعی هر کودک محسوب می گردد . بازی مناسب ترین راه برای بروز و رشد استعداد او به شمار می رود و نقش بازی در رشد کودکان را نمی شود انکار کرد .

کلیدواژه ها:

بازی ، دانش آموزان ، خلاقیت ، دانش آموزان .