بررسی رابطهی بین امنیت روانی و درگیری تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر ارومیه

تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه ی بین امنیت روانی و درگیری تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان اول متوسطه شهر ارومیه انجام گزفت . پژوهش حاضر از نظر هدف، یک پژوهش کاربردی است و از نظر گردآوری داده ها و اطلاعات و روش تجزیه وتحلیل یک پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است . جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر ارومیه می باشد، که تعداد آنها ۷۰۰۰ نفر می باشد. همچنین حجم نمونه از طریق فرمول کوکران۳۶۵ نفر تعیین گردید. روش نمونه گیری به صورت خوشه ای چند مرحله ای می باشد بدین صورت که ابتدا چند مدرسه به عنوان نمونه انتخاب شد، از هر مدرسه چند کلاس تعیین شده و از هر کلاس در بین تعدادی از دانش آموزان پرسشنامه توزیع گردید. در این تحقیق به منظور جمع آوری داده ها و اطلاعات برای تجزیه وتحلیل از پرسشنامه های امنیت روانی مازلو(۲۰۰۴) ، درگیری تحصیلی ریو (AES) و عملکرد تحصیلی فام و تیلور (EPT) استفاده شد. جهت تعیین آزمایش پایایی ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه پیش آزمون گردید و سپس با استفاده از داده های به دست آمده از این پرسشنامه و به کمک نرم افزار آماری spss۲۴ میزان ضریب اعتماد با روش آلفای کرونباخ محاسبه شد که برای پرسشنامه های امنیت روانی ، درگیری تحصیلی و عملکرد تحصیلی ترتیب عدد ۷۳/۰، ۸۶/۰ و ۷۹/۰ دست آمد که با توجه به این مقادیر پرسشنامه ها از پایایی لازم برخوردارند. اعتبار محتوای (روایی ) این پرسشنامه توسط چند تن از افراد صاحب نظر و اساتید دانشگاهی مورد تایید قرار گرفت که از اعتبار لازم برخوردار می باشد. جهت آزمون فرضیات تحقیق از آزمون های اسمیرنوف-کولموگروف و همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته ها بیانگر این است که بین امنیت روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ی اول متوسطه شهر ارومیه رابطه وجود دارد همچنین بین درگیری تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دورهی اول همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

امنیت روانی ، درگیری تحصیلی ، عملکرد تحصیلی