بررسی رابطه الگوهای ارتباطی خانواده و باورهای انگیزشی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه الگوهای ارتباطی خانواده و باورهای انگیزشی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد. روش انجام این تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر متوسطه اول از مناطق شش گانه شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱تشکیل می دهد که بر اساس نمونه گیری تصادفی و جدول کرجسی مورگان ۳۳۸ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب گردید. جهت گرد آوری دادها از سه پرسشنامه استاندارد؛ پیشرفت تحصیلی فام وتیلور(۱۹۹۴)، ابزار تجدیدنظر شده الگوی ارتباطات خانواده(۱۹۹۰) و باورهای انگیزشی پینتریچ و همکاران(۱۹۹۱)، استفاده گردید. داده های حاصل از پرسشنامه با استفاده از نرم افزار Spss۲۶ تحلیل گردید. یافته ها نشان داد که بین الگوهای ارتباطی خانواده و باورهای انگیزشی با پیشرفت تحصیلی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

الگوهای ارتباطی خانواده ، باورهای انگیزشی ، پیشرفت تحصیلی .