بررسی رابطه نقش دانشجو معلمی و خودآگاهی بر میزان رضایت شغلی دانشجویان آموزش ابتدایی ورودی ۹۹ دانشگاه شهید رجایی ارومیه

هدف از پژوهش حاضر مطالعه رابطه نقش دانشجو معلمی و خودآگاهی با میزان رضایت شغلی در دانشجو معلمان رشته آموزشابتدایی ورودی سال ۱۳۹۹ دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه بود، جامعه آماری این پژوهش توصیفی شامل کلیه دانشجومعلمان آموزش ابتدایی ورودی ۹۹ بود که تعداد آنها در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۲ تعداد ۱۵۴ نفر بودن د که با استفاده از جدول تصادفیمورگان و کرجسی، ۴۰ نفر به عنوان نمونه با روش نمونه گیری تصادفی ساده . انتخاب شد، ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامهخودآگاهی ) scs ( ریلو و الیک ) ۱۹۹۸ ( و پرسشنامه رضایت شغلی دیوییس – لافلوکسیت و ویس) ۱۹۹۷ بودند. برای تجزیه و تحلیلداده ها از آمار استنباطی همبستگی ساده و تحلیل رگرسیون استفاده شد، یافته ها نشان داد که خودآگاهی و نقش دانشجو معلمی میتواند در میزان رضایت شغلی دانشجو معلمان نقش به سزایی داشته باشد و همچنین خودآگاهی قادر به پیشبینی رضایت شغلی دانشجومعلمان می باشد.

کلیدواژه ها:

رضایت شغلی ، خودآگاهی ، نقش دانشجو معلمی ، دانشگاه فرهنگیان