بررسی رابطه نقش دانشجو معلمی و خودآگاهی بر میزان رضایت شغلی دانشجویان آموزش ابتدایی ورودی ۹۹ دانشگاه شهید رجایی ارومیه
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 84
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF08_0269
تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1403
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر مطالعه رابطه نقش دانشجو معلمی و خودآگاهی با میزان رضایت شغلی در دانشجو معلمان رشته آموزشابتدایی ورودی سال ۱۳۹۹ دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه بود، جامعه آماری این پژوهش توصیفی شامل کلیه دانشجومعلمان آموزش ابتدایی ورودی ۹۹ بود که تعداد آنها در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۲ تعداد ۱۵۴ نفر بودن د که با استفاده از جدول تصادفیمورگان و کرجسی، ۴۰ نفر به عنوان نمونه با روش نمونه گیری تصادفی ساده . انتخاب شد، ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامهخودآگاهی ) scs ( ریلو و الیک ) ۱۹۹۸ ( و پرسشنامه رضایت شغلی دیوییس – لافلوکسیت و ویس) ۱۹۹۷ بودند. برای تجزیه و تحلیلداده ها از آمار استنباطی همبستگی ساده و تحلیل رگرسیون استفاده شد، یافته ها نشان داد که خودآگاهی و نقش دانشجو معلمی میتواند در میزان رضایت شغلی دانشجو معلمان نقش به سزایی داشته باشد و همچنین خودآگاهی قادر به پیشبینی رضایت شغلی دانشجومعلمان می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرشید رستم زاده
دکتری مدیریت آموزشی و مدرس دانشگاه فرهنگیا ن ارومیه پردیس شهید رجایی
امیررضا اشرف زاده
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه
پویا نجاتی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه