بررسی تاثیر قصه گویی بر اختلال خواندن دانش آموزان ابتدایی

اصطلاح اختلال یا ناتوانی یاد گیری به یک نوع نارسایی شناختی در یک یا چند فرایند ذهنی در زمینه درک صحیح زبان گفتاری ، نوشتاری ،شنیداری ، خواندن و... است . از اساسی ترین مشکلاتی که کودکان با نارسایی های ویژه با آن روبه رو هستند. اختلال با درک مطلب همراه است . اختلال یادگیری ویژه با نوع خواندن بیشترین درصد دانش آموزان ناتوان یادگیری را به خود اختصاص می دهد و به مثابه اختلالی در کودکان تعریف می شود که با وجود برخورداری از آموزش های مناسب و سطح هوشی بهنجار در زمینه ی مهارت های زبانی مثل خواندن ، نوشتن و هجی کردن ناموفق هستند. قصه گویی به روش ایفای نقش یک روش آموزشی جهت انتقال مفاهیم و تغییر رفتار در کودکان است . این روش ، تنها به حل مشکلات رفتاری منجر نمی گردد بلکه فرصت های جدیدی برای تغییر رفتار و ایجاد روابط با دیگران برقرا می سازد . در این مقاله به روش کتابخانه ای و از نوع مروری با استفاده از کتاب ها و مقالات و پایان نامه های مرتبط و در دسترس به گرداوری اطلاعات پرداخته شد . با توجه به تاثیر قصه گویی بر مشکلات روان شناختی کودکان ، این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی قصه گویی بر بهبودعملکرد کودکان مبتلا به اختلال خواندن انجام می شود . بنابر نتایج مطالعات انجام شده در این زمینه ، قصه گوییدر بهبود کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری به ویژه خواندن موثر بوده است

کلیدواژه ها:

قصه گویی ، اختلال یادگیری ، خواندن ، اختلال خواندن