اثربخشی نوروفیدبک بر بهبود اضطراب کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی

سابقه و هدف از روش آموزش نوروفیدبک به عنوان یک روش درمانی نسبتا جدید برای درمان بیماری ها و اختلالها استفاده میشود این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی نوروفیدبک بر بهبود اضطراب کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی انجام شد.مواد و روش ها: پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه تجربی از نوع پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود جامعه آماری شامل همه دانش آموزان ابتدایی مبتلا به اختلال نارسایی توجه بیش فعالی مراجعه کننده به مراکز مشاوره شهر اصفهان در سال ۱۴۰۲ بودند. در مجموع ۴۰ دانش آموز با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه هر گروه ۲۰ نفر جایگزین شدند. گروه آزمایش ۱۲ جلسه ۶۰ دقیقه ای با روش نوروفیدبک آموزش دیدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های اضطراب کتل و افسردگی بک استفاده شد. داده ها با استفاده از نسخه ۱۹ نرم افزار SPSS و با روش کوواریانس چند متغیری (MANCOVA) تحلیل شدند.یافته ها: نتایج نشان داد که روش آموزش نوروفیدبک به طور معنی داری باعث کاهش اضطراب و افسردگی دانش آموزان مبتلا به اختلال نارسایی توجه بیش فعالی گردید نتیجه گیری با توجه به نتایج این پژوهش پیشنهاد میشود درمانگران و روانشناسان بالینی از روش آموزش نوروفیدبک برای کاهش اضطراب وافسردگی دانش آموزان مبتلا به اختلال نارسایی توجه بیش فعالی استفاده نمایند.

کلیدواژه ها:

نوروفیدبک ، اضطراب کودکان ، اختلال بیش فعالی ، ADHD ، اختلال روانی