بررسی اثر بخشی فناوری در آموزش و یادگیری دوره ابتدایی

در دنیای کنونی که روز به روز »فناوری اطلاعات و ارتباطات« (فاوا) فراگیرتر می شود، شیوه های سنتی یاددهی یادگیری چندان کارساز نخواهد بود . گسترش فاوا از سال های پایانی قرن بیستم و ورود آن به برنامه های آموزشی کشورها، لزوم به کارگیری آن پدیده را در فرایندهای یاددهی یادگیری، دو چندان کرده است . با فراگیر شدن استفاده از فناوری های نوین ، این پدیده چند سالی است که جای خود را در برنامه های درسی مدارس باز کرده است . یکی از زمینه های به کارگیری فاوا، استفاده از آن در آموزش علوم اجتماعی است . آموزش علوم اجتماعی بخش مهمی از فعالیت های آموزشی در مدارس را به خود اختصاص داده است . آموزش علوم اجتماعی به دلیل ماهیت خاص خود که تفاوت زیادی با سایر حیطه های دانش بشری دارد، به طور ویژه نیازمند به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در روش های آموزشی خود است . امروزه استفاده از فناور ی، موجب تحولات بزرگی در جامعه بشری شده است که از آن بهعنوان انقلاب اطلاعات یاد میشود. یکی از عمیقترین آثار این پدیده در حوزه علوم تربیتی و در بعد چگونگی آموزش آن است . در این پژوهش سعی شده تا اهمیت استفاده از فناوری ها ی مناسب آموزش ی در فرایند تدریس را شرح داده و با ارائه پیشنهادهایی ، روشهای استفاده بهتر از این امکانات را معرفی کنیم . روش پژوهش در این نوشتار مروری بوده است . نتایج پژوهش نشانگر آن است که استفاده مناسب از رسانه ها در کلاس موجب افزایش مشارکت دانش آموزان و بهبود عملکرد آنان در آموزش میشود. درنهایت این امر، فرصت آموزش نوین و موثر در مدارس را به خوبی میسر میگرداند.

کلیدواژه ها:

ابتدایی ، فناوری ، یادگیری