بررسی رابطه چابکی سازمانی با استقلال شغلی دبیران زبان و ادبیات فارسی

این پژوهش با هدف بررسی رابطه چابکی سازمانی با استقلال شغلی دبیران انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری نیز کلیه دبیران درس زبان و ادبیات فارسی شهر ارومیه بود که از بین آنان با استفاده از جدول مورگان تعداد ۳۵۴ نفر به شیوه نمونه گیری خوشه ای انتخاب گردید. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه های استاندارد شده چابکی سازمانی ژانک و شریفی (۲۰۰۱) و استقلال شغلی جانگ (۱۹۹۵) بود. روایی (محتوا و سازه) و پایایی (ضریب آلفای کرونباخ) پرسشنامه ها حاکی از آن بودند که ابزارهای اندازهگیری از روایی و پایایی خوبی برخوردار هستند. نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها توسط نرم افزار spss تحلیل گردید. نتایج نشان داد که چابکی سازمانی بصورت کلی با استقلال شغلی رابطه مثبت و معنی داری دارد. همچنین در ادامه نتایج نشان داد که ابعاد چابکی سازمانی قابلیت پیش بینی استقلال شغلی را دارند. بنابراین می توان نتیجه گیری کرد که تقویت چابکی سازمانی در مدارس شهر ارومیه می توان موجب افزایش استقلال شغلی در مدارس گردد. لذا لازم است که متولیان آموزش و پرورش شهر ارومیه در این خصوص اقدام نمایند.

کلیدواژه ها:

چابکی سازمانی ، استقلال شغلی مریوان ، معلمان.