گرایش به رفتارهای مجرمانه در نوجوانان بر اساس یک مدل روانشناسی جنایی

جنایت کاران متولد می شوند یا ساخته می شوند؟ این سوال سالهاست که روانشناسان، جامعه شناسان و جرمشناسان را گیج کرده است و تلاشهای زیادی بر اساس متغیرهای روانشناختی ، جامعه شناسی و فرهنگی برای تعیین ماهیت جرم و جنایت صورت گرفته است . این پژوهش به دنبال پاسخگویی به این سوال است که آیا صفات تاریک شخصیت و ابعاد سرشت و منش از طریق خودکنترلی و تنظیم شناختی هیجانی بر رفتارهای مجرمانه تاثیر دارند.روشروش پژوهش تو صیفی - همب ستگی از نوع مدلیابی معادلات ساختاری ا ست . جامعه آماری این پژوهش را کلیه نوجوانان ۱۳ تا ۱۷ سال شهرستان خرم آباد در سال ۱۴۰۲ بودند. نمونه پژوهش ۳۵۰ نفر از نوجوانان بودندکه به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و به پرسشنامه های سه گانه تاریک شخصیت (پائلوس و جونز، ۲۰۱۱)، فرم کوتاه پرسشنامه سرشت و منش آدان و همکاران (۲۰۰۹)، خودکنترلی تانجی و همکاران (۲۰۰۴) و رفتارهای مجرمانه نوجوانان پیچرو (۲۰۱۹) پاسخ دادند. جهت ارزیابی الگوی پیشنهادی از الگویابی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار AMOS ۲۴ و SPSS ۲۶ استفاده شد.یافته هانتایج حاصل از ضریب همبستگی نشان داد که بین سه گانه تاریک شخصیت با رفتارهای مجرمان نوجوانان رابطه مثبت و معنی داری وجود دا شت (۰۰۱/۰ .(P همچنین نتایج ن شان داد که بین نوجویی و آ سیب پرهیزی با رفتارهای مجرمانه رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد(۰۰۱/۰ (P؛ بین پاداش وابستگی ، پشتکار، خودراهبری، همکاری و خودفراروی با رفتارهای مجرمانه رابطه منفی و معنی داری وجود دارد(۰۰۱/۰ .(P یافته ها حاکی از برازش مناسب الگوی پیشنهادی با دادههاست . نتایج مدلیابی معادله ساختاری نشان داد که ۳۰ درصد از واریانس خودکنترلی توسط صفات تاریک شخصیت و ابعاد سرشت و منش تبیین می شود. در نهایت ۴۳ درصد از واریانس رفتارهای مجرمانه توسط صفات تاریک شخصیت ، ابعاد سرشت و منش و خودکنترلی تبیین می شود.نتیجه گیریبا توجه به نتایج می توان نتیجه گرفت که صفات تاریک شخ صیت و ابعاد سر شت و منش به طور غیرم ستقیم از طریق مهارتهای خودکنترلی ضعیف بر رفتارهای مجرمان نوجوانان تاثیر دارند. لذا پی شنهاد می شود برنامه های پی شگیری از آ سیب های اجتماعی بر روی مهارتهای خویشتن داری و خودکنترلی متمرکز باشند.

کلیدواژه ها:

گرایش به رفتارهای مجرمانه ، صفات تاریک شخصیت ، خودکنترلی ، تنظیم هیجانی ، نوجوانان.