ارزیابی دیدگاههای دانش آموزان رشته علوم انسانی در ارتباط با کتاب جامعه شناسی (مطالعه موردی: دبیرستان دکتر شریعتی و دبیرستان نرگس در شهرستان دزپارت)

از مهم ترین ابزار آموزشی که در کلاس درس هدایتگر فرایند تدریس است ، کتب درسی و محتوای آنان است و برای اینکه کتب درسی بتوانند به موثرترین نحو دانش آموزان را در جهت متعالی سوق دهند، توجه و تمرکز بر محتوای آن از جهات مختلف را از سوی عناصر آموزشی می طلبد. هدف اصلی این پژوهش ، بررسی دیدگاههای دانش آموزان دوره متوسطه دوم در ارتباط با محتوای کتاب جامعه شناسی است . روش پژوهش از نوع توصیفی -تحلیلی می باشد و پرسشنامه محقق ساخته ای که بر اساس مقیاس لیکرت تدوین شده است ، اصلی ترین ابزار گردآوری اطلاعات است . جامعه آماری (پاسخ دهندگان) دانش آموزان مقطع متوسطه دوم از دو مدرسه دکتر علی شریعتی و نرگس در شهرستان دزپارت هستند. پرسشنامه مذکور در قالب موضوعاتی همچون میزان علاقه دانش آموزان، میزان دشوار بودن مطالب و میزان کاربرد درس جامعه شناسی در زندگی دانش آموزان به آنها ارائه شد. نتایج نشان داد که دانش آموزان نسبت به محتوای درس جامعه شناسی ابراز تمایل دارند و در ایجاد ارتباط مفید با کتاب فعال و کنجکاوند. همچنین آن را در تاثیرگذاری بر زندگی خود مهم می پندارند اما در این مسیر با یک چالش بزرگ یعنی دشوار بودن مفاهیم و مطالب به کار برده شده در کتاب، روبه رو می باشند.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، کتب درسی ، درس جامعه شناسی ، محتوا ، گویه