تاثیر آموزش محاسبات ذهنی با استفاده از چرتکه بر حافظه کاری کودکان دارای اختلالات ریاضی

هدف این پژوهش تاثیر آموزش محاسبات ذهنی با استفاده از چرتکه بر حافظه کاری در کودکان دارایاختلالات ریاضی دانش آموزان دختر مدارس ابتدایی شهر ساری بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی، روش گردآوری داده ها میدانی و از نظر روش اجرا غیرتوصیفی از نوع شبه آزمایشی با استفاده از پیش آزمون و پس آزمون و گروه گواه و آزمایش است . جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه ی دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی شهر ساری که دارای اختلالات ریاضیدر سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ می باشند . نتایج نشان داد که مداخله آموزش اثربخشی محاسبات ذهنی با چرتکه موجب بهبود حافظه کاری دانش آموزان شده است . این در حالی است که شرکت کنندگانی که آموزش دریافت نکرده بودند تفاوت معناداری در حافظه کاری نشان نداده اند. این بدین معناست که آموزش محاسبات ذهنی با چرتکه در مرحله پس آزمون و پیگیری باعث افزایش حافظه کاری دانش آموزان دختر دارای اختلال ریاضی شهر ساری در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ گردیده است .

کلیدواژه ها:

آموزش محاسبات ذهنی ، چرتکه ، حافظه کاری