بررسی اهمیت رویکرد STEM در آموزش

یک نگاه نو در بحث آموزش وجود دارد نگاهی که در آن هر دانش آموز را با توجه به استعداد و علایق اش به صورت منحصر به فرد در نظر می گیرد و برایش برنامه ریزی می کند. آموزش STEM که مخفف science , Technology, engineering , Mathmatics (ریاضیات ، مهندسی ، فناوری، علوم پایه ) می باشد در سال ۲۰۰۱ توسط مدیران علمی در بنیاد ملی علوم ایالاتمتحده (NSF) معرفی شد هدف از این پژوهش معرفی این روش است. برای کسانی که با نظام آموزشی کشورهای صنعتی آشناییدارند یا در مورد آن مطالعاتی انجام دادهاند، دیدن کلاسهایی که در آن بچه ها مشغول ساختن ربات، کار با لگو، انجام پروژهای علمیدر آزمایشگاه و یا تولید یک ماکت در کارگاه هستند، چندان تعجبآور نیست. از سوی دیگر، اصطلاح STEM نیز در متون مربوطبه برنامهی درسی این کشورها واژه ی غریبی به شمار نمیرود STEM .(اس.تی. ئی. ام یا به بیان راحتتر »استم(« از سرواژگان۱عبارتهای علوم، فناوری، مهندسی و ریاضی گرفته شده و در سالهای اخیر، به منظور تقویت روحیه ی اشتغال و حرفه آموزی وتوسعه ی کارآفرینی، در برنامه ی درسی تعدادی از نظامهای آموزشی، به ویژه کشورهای صنعتی، گنجانده شده است. در این مقاله یقصد داریم ضمن آشنا کردن شما با STEM ، به این سوال پاسخ بدهیم که آیا همه ی معلمان میتوانند از این مدل در کلاس درسخود استفاده کنند؟

کلیدواژه ها:

STEM ، آموزش ، رویکردهای STEM