بررسی اختلال ریاضی ، علائم و راه های در مان آن
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 62
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RSCONF05_115
تاریخ نمایه سازی: 29 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
اختلال یادگیری ریاضی نوعی اختلال در فرایند مغزی است که دانش آموز در خواندن ، نوشتن اعداد ، محاسبه و روابط فضاییدچار مشکل می شود . عوامل ایجاد کننده ی این مشکل یا عوامل ژنتیکی یا عوامل اکتسابی هستند . بر طبق نتایج به دست آمدهمهم ترین عوامل ژنتیکی این اختلال عبارتند از : ۱-فقدان آمادگی ذهنی ۲- تدریس ناکافی یا نادرست ۳- عملکرد پایین هوشغیر کلامی ۴- ضعف حافظه بینایی و شنوایی ۵- اختلال در تشخیص و درک بینایی ۶- اختلال در تشخیص و درک شنوایی ۷-اختلال در ادراک فضایی و مهم ترین راه ها در مان این نوع اختلال می توان به ۱- مداخله های ترمیمی ۲- افزایش دقت وتمرکز ۳- اثربخش کردن تدریس ۴- تربیت خودآموزی ۵-- راهبرد آموزی ۶- بازی در مانی اشاره کرد . در این پژوهش به بررسیانواع اختلال ریاضی ، علائم و راه های در مان پرداخته ایم . هدف بررسی اختلال ریاضی ، علائم و راه های در مان آن است .شیوه ی بیان توصیفی – تحلیلی می باشد . روش جمع آوری اطلاعات برگفته از روش مطالعاتی کتابخانه ای و مقالاتی و دیگرمنابع اطلاعاتی است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمود علیخانی
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی شیراز
محمدرضا علیخانی
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز
رحمت علیخانی
کارشناسی تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه فرهنگیان لرستان