Evaluation of the effectiveness of group intervention based on acceptance and commitment on family protective factors, emotional and social loneliness and parenting stress in mothers of children with Down syndrome
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 95
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_RPH-17-3_004
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
Introduction:
Down syndrome is a genetic disease that affects parents and impairs the functioning of the family, especially the mother .Mothers of children with Down syndrome face many challenges.
Aim: The aim of this study was to evaluate the effectiveness of group intervention based on acceptance and commitment on family protective factors, emotional and social loneliness and parenting stress in mothers of children with Down syndrome.
Method: The design of the present study was a quasi-experimental type of pretest-posttest and follow-up with a control group.
Results: The results showed that group intervention based on acceptance and commitment increases mothers' scores on family protective factors, reduces feelings of emotional and social loneliness and parenting stress (in the dimensions of parental confusion and dysfunctional parent-child interaction).
Conclusion: According to the research findings, it is suggested to use group intervention based on acceptance and commitment to improve value-based interactions and strategies in mothers of children with Down syndrome.
کلیدواژه ها:
Acceptance and commitment based group intervention ، Family protective factors ، Emotional and social loneliness ، Parenting stress ، مداخله گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد ، عوامل محافظ خانواده ، احساس تنهایی عاطفی و اجتماعی ، استرس فرزندپروری
نویسندگان
یونس یوسفی
faculty of behavioral sciences and mental health, Iran University of medical sciences
اسرین محمدی
Partobamdad Counseling Center
سارا تواضعی
Ghods Hospital
احمد امانی
Family Pathology and Education Research Center of Kurdistan University
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :