نقش ناگویی هیجانی در قلدری سایبری دانش آموزان

امروزه اینترنت به طور فزاینده ای بخش بزرگی از زندگی روزمره مردم به ویژه نوجوانان را به خود اختصاص داده و به بخشی از زندگی آن ها تبدیل شده است. دسترسی به رسانه های اجتماعی و کاربردهای بی شمار آن، احتمال قلدری سایبری را افزایش داده است. هدف این پژوهش بررسی نقش ناگویی هیجانی در قلدری سایبری دانش آموزان است. روش پژوهش از نوع توصیفی از نوع مطالعات کتابخانه ای است. یافته های این تحقیق بیانگر این است که قلدری سایبری رفتاری غیر خشونت آمیز با هدف توهین و صدمه زدن به دیگران در فضای مجازی است که اغلب توسط افراد یا گروه ها از طریق اینترنت یا رسانه های اجتماعی انجام می شود. قلدری با چندین مولفه همراه است که یکی از آنها ناگویی هیجانی (Alexithymia) است. ناگویی هیجانی یک خصوصیت چند عاملی است که با مشکل در تشخیص، توصیف احساسات هیجانها مشخص می شود. بر اساس یافته ها می توان گفت که ناگویی هیجانی نقش مهمی را در ارتکاب قلدری سایبری و بروز اعمال خشونت آمیز در نوجوانان ایفا می کند، همچنین مشکلات در شناسایی و توصیف احساسات و هیجآن ها می تواند موجب ارتکاب اقدامات قلدرانه شود. مهم ترین نتیجه گیری این پژوهش، آن است که با توجه به این که ناگویی هیجانی در قلدری سایبری و سلامت روانی دانش آموزان ارتباط دارد لذا می توان با تعیین و شناسایی عوامل موثر بر بروز قلدری سایبری و ارایه راهکارهای موثر در پیشگیری و گسترش آن، سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را افزایش داد.

کلیدواژه ها:

ناگویی هیجانی ، قلدری سایبری ، دانش آموزان