ارتباط بین سواد اطلاعاتی والدین با انگیزه یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط بین سواد اطلاعاتی والدین با انگیزه ی یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه ی پنجم شهرستان ماکو انجام گرفت. طرح پژوهش توصیفی- همبستگی است. جامعه ی آماری، شامل کلیه ی دانش آموزان پسر پایه ی پنجم شهرستان ماکو است که در نیمسال تحصیلی ۴۰۱-۱۴۰۰ مشغول به تحصیل بودند. از این جامعه ۲۴۲ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. سپس پرسشنامه های سواد اطلاعاتی (قاسمی، ۱۳۸۵)، انگیزه ی یادگیری (توان، چین و شی، ۲۰۰۵) و پیشرفت تحصیلی هرمنس (۱۹۷۰)، با رعایت پروتکل های بهداشتی بر روی آن ها اجرا گردید. یافته های حاصل از پژوهش با استفاده از ضریب همسبتگی پیرسون مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج این پژوهش نشان داد که بین سواد اطلاعاتی با انگیزه ی یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، رابطه ی مثبت و معنی داری وجود دارد؛ بنابراین سواد اطلاعاتی را می توان به عنوان یکی از عوامل مرتبط با انگیزه ی یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در نظر گرفت.

کلیدواژه ها:

سواد اطلاعاتی ، انگیزه یادگیری ، پیشرفت تحصیلی.