فن آوری های هوش مصنوعی برای استعدادیابی مدارس، مزایا و ایرادات
محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 87
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IEPACONF07_312
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
فن آوری های هوش مصنوعی که به عنوان ابزارهایی که در استعدادیابی دانش آموزان مدارس به کار می روند، می توانند از طریق استفاده از الگوریتم ها و داده های آموزشی به شناسایی و تشخیص استعدادهای دانش آموزان کمک کنند. هدف این مقاله بررسی فرصت ها و چالش ها استفاده از فن آوری های هوش مصنوعی در استعدادیابی دانش آموزان مدارس است. در این مقاله به روش مطالعات کتابخانه ای، بر اساس شرح دادن و توضیح دادن مزایا و ایرادات استفاده از فن آوری های هوش مصنوعی برای استعدادیابی دانش آموزان نگارش یافته است. در این پژوهش، جامعه مورد مطالعه شامل دانش آموزان مدارس بوده است. نمونه گیری از طریق مطالعات کتابخانه ای انجام شده و مقالات و منابع مرتبط با استعدادیابی دانش آموزان با استفاده از فناوری های هوش مصنوعی به عنوان داده های اصلی موردبررسی قرار گرفته اند. جهت جمع آوری داده ها، تحلیل محتوا و اطلاعات موجود در این منابع مورد استفاده قرار گرفته است. روش تحلیل داده ها در این مقاله شامل استفاده از الگوریتم های هوش مصنوعی مانند شبکه های عصبی، الگوریتم های یادگیری ماشینی و تکنیک های استخراج الگوهای داده ها برای تشخیص استعدادهای دانش آموزان و ارزیابی دقیق آنها خواهد بود. نتایج این مقاله نشان می دهند که استفاده از فن آوری های هوش مصنوعی در استعدادیابی می تواند در شناسایی و تشخیص بهتر استعدادهای دانش آموزان موثر باشد. همچنین می توانند بهبود قابل توجهی در فرآیند آموزش و یادگیری دانش آموزان ایجاد کنند، اما نیازمند مدیریت دقیق و بررسی های مداوم برای جلوگیری از احتمالی از دست رفتن اطلاعات حساس و تعادل میان امنیت و کیفیت آموزش هستند. در نتیجه، استفاده از فن آوری های هوش مصنوعی در استعدادیابی دانش آموزان مدارس، به عنوان یک ابزار موثر مطرح شده است که با مدیریت دقیق و نظارت مستمر، می تواند منجر به بهبود عملکرد آموزشی و شناسایی دقیق تر استعدادها شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی رضا عساکره
کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عرب، دانشگاه تهران/ آموزش وپرورش خوزستان، آبادان