مدل علی بهزیستی روان شناختی دانش آموزان با توجه به درک ارتباط والد – فرزند و سبک های هویت دانش آموزان با واسطه اعتماد بین فردی در دانش آموزان

هدف از مطالعه حاضر مدل علی بهزیستی روان شناختی دانش آموزان با توجه به درک ارتباط والد – فرزند و سبک های هویت دانش آموزان با واسطه اعتماد بین فردی در دانش آموزان دوره اول شهر مریوان بود این پژوهش بر اساس هدف، از نوع کاربردی و ازنظر شیوه های گردآوری اطلاعات، تحقیقی – توصیفی از نوع همبستگی و معادله ی پیش بین بود، جامعه آماری تمامی دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه شهر مریوان در نیمسال تحصیلی ۱۴۰۳/۱۴۰۲ بودند. نمونه آماری شامل ۳۰۱ نفر از دانش آموزان که بر اساس فرمول کوکران و با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای تصادفی انتخاب شدند ابزار گرد آوری داده های تحقیق پرسشنامه های بهزیستی روان شناختی، پرسش نامه ارزیابی رابطه ی والد-فرزند، پرسش نامه سبک هویت برزونسکی و پرسش نامه اعتماد بین فردی شفقتی اصل و همکاران بودند یافته های تحقیق با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شدند نتایج نشان داد که ادراک روابط والد- فرزند با (اعتماد بین فردی و بهزیستی روان شناختی) رابطه ی مثبت و معنی دار دارد. همچنین سبک های هویتی با اعتماد بین فردی و بهزیستی روان شناختی ارتباط مثبت و معنی داری دارند؛ و اعتماد بین فردی با بهزیستی روان شناختی ارتباط مثبت و معنی داری دارد.

کلیدواژه ها:

بهزیستی روان شناختی ، ادراک روابط والد – فرزند ، سبک های هویت ، اعتماد بین فردی