تاثیر خانواده در خلاقیت و نوآوری کودکان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 51
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN06_0287
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
یکی از فعالیت های هر نظام آموزشی مسئله یاددهی و یادگیری است . اگر مسئله یاددهی و یادگیری در نظام آموزشی را به صورت فرایند و خطی نگاه کنیم ، عملی است که از یک نقطه شروع می شود و پس از طی مسیری ، به هدف نهایی از پیش تعیین شده خود می رسد. به طور طبیعی ، به منظور حصول نتیجه که همان عمل تربیت است ، باید طرحی کشیده شود و یک سلسله از عوامل و عناصر، دقیقا مانند اجزای یک سیستم ، دست به دست هم بدهند و نقش هر عنصر تفکیک و معلوم شود؛ یعنی ، بدون طراحی و نقشه عمل ، نمی توان فعالیت تربیتی را آغاز کرد. آن علمی که به این مجموعه عناصر سروسامان می دهد و نقشه این راه محسوب می شود، علم برنامه درسی است .همانطور که هیچ طرحی بدون مبنا، اصل و روش معنادار نیست ، طراحی برنامه درسی تربیت اخلاقی هم که موضوع آن انسان است ، بدون توجه به این ارکان سه گانه امکان پذیر نیست . این مقاله بارویکردی توصیفی _تحلیلی وباستفاده از روش کتابخانه ای به بررسی وتبیین ویژگی های برنامه درسی مبتنی بر تربیت اخلاقی براساس نظرات علامه مصباح می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان