اختلال اضطراب دانش آموز پایه پنجم دبستان

در این پژوهش به منظور بهبود اضطراب به صورت مطالعه موردی با ارائه ی تمرین های موثر برای آن، انجام شده است. بیقراری و اضطراب دانش آموز مورد نظر در کلاس، محیط مدرسه، زمان تدریس، ساعات تدریس، پرسش از دروس و مخصوصا در ساعت آخر که اولیاء به دنبال دانش آموزان می آمدند، باعث بر هم زدن نظم کلاس و تمرکز دانش آموزان می شد. پس از این مشاهدات سعی شد با جمع آوری اطلاعات از وضعیت خانوادگی، ثبت مشاهدات، مصاحبه و مشورت با مدیر، معاونین، مشاورین و بررسی پرونده ی دانش آموز، اقدام به حل مشکل دانش آموز نمایم. در این بررسی تصمیم بر آن شد که با استفاده از روشهایی مانند الگودهی، کتابخانهای، پرت کردن حواس، حساسیت زدایی و برخی از شیوه های درمان مانند تشویق، مشغول کردن ذهن دانش آموز به خاطرات خوشایند، کشیدن نقاشی و غیره برا بهبودی مشکل اضطراب دانش آموز اقدام نمایم. البته توجه بیش ازحد خانواده به دانش آموز و استفاده از روشهای تربیتی نامناسب و وابستگی بیش از حد به مادر، باعث تشدید این اضطراب شده بود، بنابراین، لازم به ذکر است که نقش خانواده در این امر بسیار پررنگ و موثر است و با کمک آنها میتوان مشکل را راحتتر مرتفع نمود. در پایان نیز شایان ذکر است که استفاده از روشهای پیشنهادی در این پژوهش موثر واقع شده است و امیدواریم که نتایج پژوهش به علاقه مندان تعلیم و تربیت یاری برساند و باعث پیشرفت و تعالی کشور عزیزمان ایران شود.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، دانش آموز ، تمرینهای موثر