شناسایی و الویتبندی عوامل موثر بر شایستگیهای مدیران مدارس (مطالعه موردی: مقطع ابتدایی شهرستان خاش)

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و الویت بندی عوامل موثر بر شایستگیهای مدیران مدارس (مطالعه موردی: مقطع ابتدایی شهرستان خاش) انجام گرفته است. این پژوهش از نظر هدف جزء تحقیقات کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی پیمایشی بوده و جامعه آماری این پژوهش از دو بخش جامعه آماری بخش کیفی (صاحبنظران در زمینه مدیریت، مدیران و معلمان با تجربه مدارس ابتدایی به تعداد ۲۱ نفر) و جامعه آماری بخش کمی (کلیه مدیران مقطع ابتدایی شهرستان خاش (مدارس عادی شهرستان خاش۲۱۷ نفر و مدارس عشایری ۹۶ نفر) تشکیلشده است. حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران تعیین شد. بدین منظور ۱۷۳ نفر از مدیران مقطع ابتدایی شهرستان خاش به شیوه ی نمونه گیری در دسترس و تصادفی ساده مدنظر قرار گرفت. ابزار گردآوری دادهها در بخش کمی پرسشنامه اولویتبندی عوامل موثر بر شایستگیهای مدیران مدارس بود و تحلیل دادهها از نرم افزار Expert Choice ویراست ۱۱ و نرمافزار SPSS ویراست ۲۶ استفاده شد. برای تجزیهوتحلیل اطلاعات از آزمون t تک نمونهای و روش تصمیمگیری چند متغیره سلسله مراتبی استفاده شد. همچنین سطح معنیداری (۰۵/۰) در نظر گرفته شد. بر اساس نتایج، ۳۷ مورد به عنوان عوامل موثر بر شایستگیهای مدیران مدارس مقطع ابتدایی شهرستان خاش شناسایی شد. نهایتا جهت اولویتبندی عوامل موثربرشایستگیهای مدیران مدارس، درخت تصمیم سلسله مراتبی طراحی گردید که حاصل این مرحله ۳۲ عامل (گزینه) موثر در قالب ۵ معیار (شایستگی ارتباطی، شایستگی فردی، شایستگی سازمانی، شایستگی محیطی و شایستگی تخصصی) دسته بندی شد که در اولویت بندی گزینه های معیار شایستگی فردی گزینه های »پشتکار و جدیت«، »توزیع عادانه منابع و نظام پرداخت منصفانه« و »توسعه خودآگاهی و رشد مستمر فردی«؛ در اولویت بندی گزینه های معیار شایستگی سازمانی گزینه های تبیین و تدوین چشمانداز و هدفگذاری موثر، »گرایش به پیشرفت در مدرسه« و »همراستا کردن فرهنگ سازمان با اهداف«؛ در اولویت بندی گزینه های معیار شایستگی ارتباطی گزینه های »الگو پذیری در مدرسه«، »توانایی درک احساسات معلمان« و »تحمل نظرات مخالف«؛ در اولویت بندی گزینههای معیار شایستگی محیطی گزینه های »کسب مهارتها ی آسیبشناختی«، »پیشبینی مواجهه با بحران« و »ایجاد رشد توان رقابتی در مدرسه«؛ در اولویت بندی گزینه های معیار شایستگی تخصصی گزینه ها ی »تسلط بر فناوری و دانش سیستمها«، »کسب دانش و تجربه های جدید« و »تجربه کاری و دانش مدیریتی« به ترتیب در رتبه اول تا سوم اهمیت قرار گرفتند.

کلیدواژه ها:

شناسایی ، الویت بندی ، شایستگیهای مدیران ، مدارس مقطع ابتدایی ، شهرستان خاش.