بررسی رابطه عزت نفس و بهزیستی روان شناحتی بین کودکان عادی و آموزش پذیر منطقه ۲ کرج سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰
محل انتشار: ماهنامه پایاشهر، دوره: 5، شماره: 58
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 68
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PAYA-5-58_117
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1403
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه عزت نفس با بهزیستی روانشناختی والدین کودکان عادی و والدین کودکان آموزش پذیر می باشد. ابزارهای این پژوهش شامل دو نوع پرسشنامه است که شامل:پرسشنامه عزت نفس و پرسشنامه بهزیستی روانشناختی می باشد و پرسشنامه عزت نفس شامل سه مقیاس عملکرد تحصیلی ، ارزیابی اجتماعی و ارزیابی ظاهری می باشد .پرسشنامه بهزیستی روانشناختی که ۱۸ ماده آن برای رضایت از زندگی و ۱۲ ماده آن برای معنویت و ۱۸ ماده آن برای شادی و خوش بینی و ۹ ماده آن مربوط به رشد و بالندگی و ۸ ماده برای ارتباط مثبت با دیگران و ۱۰ ماده آن برای خود مختاری می باشد. بر اساس نتایج تحقیق مشاهده شد که از لحاظ عزت نفس بین والدین دانش آموزان عادی و آموزش پذیر مشاهده نشد و مشخص شد که نمره بهزیستی روانشناختی در بین والدین دانش آموزان عادی بیشتر از والدین دانش آموزان آموزش پذیر می باشد یعنی بهزیستی روانشناختی بیشتری دارند.
نویسندگان
فاطمه آهنگر
کارشناسی ارشد معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران
سمیرا پره زن
کارشناسی مهندسی مکانیک دانشگاه تبریز
سارا بیجار زهی
کارشناسی فناوری اطلاعات مجتمع آموزشی عالی سراوان
فخرالسادات پارسائیان
کارشناسی گرافیک دانشگاه علمی و کاربردی فرهنگ و هنر یزد