تاثیر رفتار معلم بر یادگیری دانش آموزان پایه ششم ابتدایی دبستان ریحانه شهرستان بهارستان ۱ در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ (مطالعه موردی کلاس ۶/۲)

هدف از انجام این پژوهش تعیین بررسی نقش رفتار معلمان بر فرایند یادگیری دانش آموزان است. روش اینپژوهش توصیفی _ پیمایشی میباشد،واز نظر نوع هدف کاربردی می باشد. جامعه اماری این پژوهش دانشآموزان پایه ششم ابتدایی دبستان ریحانه شهرستان بهارستان یک می باشد. ابزار جمع آوری داده ها در اینپژوهش پرسشنامه است. برای سنجش روایی پرسشنامه از آلفای کرونباخ استفاده شده است. برای تحلیل داده ها از نرم افزار spss استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان میدهد میان رفتار معلم و فرایند یادگیری دانش آموزان ارتباط موثر و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

رفتار معلم ، دانش آموزان ، یادگیری ، پیشرفت تحصیلی