بررسی مدیریت مدرسه محور به عنوان راهبردی در جهت ارتقای کیفیت مدیریت آموزشی

هدف این پژوهش بررسی مدیریت مدرسه محور به عنوان راهبردی در جهت ارتقای کیفیت مدیریت آموزشی است . این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای - اسنادی بوده است . مدیریت مبتنی بر مدرسه بر مبنای تمرکز زدایی و اعطای اختیار و تصمیم گیری و انتقال و یا تقسیم قدرت در مدرسه به وجود آمده و یکی از معروف ترین راهبردهایی است که تاکنون در زمینه اصلاح سیستم آموزشی ، ارتقا و کیفیت یادگیری ، تغییر نقش ها، ارزشها، ساختارها و هنجارهای سنتی و بالاخره تعالی آموزش و پرورش دانش آموزان شکل گرفته است . می توان مدیریت مدرسه محور را بعنوان یک شکل عدم تمرکز سازمان نگاشت ، به نحوی که در آن تصمیم ها به وسیله کسانی اتخاذ می شود که بیش از دیگران نسبت به کیفیت آموزشی که دانش آموزان دریافت می کنند؛ آگاهی و توجه دارند؛ یعنی مدیر، معلمان، والدین ، شهروندان و خود دانش آموز. مدیریت آموزشی را می توان به عنوان مهم ترین مدیریت نسبت به مدیریت های دیگر دانست چرا که در تلاش است خدماتی همچون آموزش را به جامعه تحویل دهد. مدیران مدارس ضروری است که از مهارت، تجربه ، تعهد و تخصص لازم برخوردار بوده و از دیدگاه ها و نظریات مختلف مدیریت آگاهی داشته باشند تا بتوانند در عرصه آموزش وپرورش برای بهبود توانمند سازی آن تلاش نمایند و آن را تبدیل به عمل و کاربرد نمایند و چنانچه مدیری در این عرصه دچار ضعف و کاستی باشد ضربات و خسران جبران ناپذیری را متوجه دستگاه تعلیم و تربیت می نماید.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، مدیریت آموزشی ، مدیر ، مدیریت مدرسه محور