کاربرد روش های فراشناختی در تدریس ریاضی متوسطه دوم شهرستان زرین شهر

مقدمه: امروزه نظریات یادگیری بر این باورند که نقش اصلی معلم هدایت و درگیر کردن دانش آموزان در فرایند یادگیری و خودآموزی است، به گونه ای که دانش آموز در هنگام انجام تکلیف درسی خود، از توانایی ها و محدودیت هایش آگاه شود تا براساس این دانش و آگاهی، بر یادگیری خود نظارت و کنترل داشته باشد و آن را هدایت کند. بنابراین، یکی از حیاتی ترین و همه جانبه ترین مهارت هایی که معلم می تواند به دانش آموزان خود آموزش دهد، تفکر درباره یادگیری خود و آگاهی از عواملی است که بر عملکرد ذهنی او تاثیر گذارند. به بیانی دیگر، دانش آموز بیاموزد چطور، چه وقت، کجا، و چرا باید از راهبردهای شناختی و یادگیری خاص استفاده کند تا بتواند فعالیت ها و تکالیف درسی خود را به درستی انجام دهد. به دانش فرد درباره تفکر خود و شیوه منظم کردن و هدایت آن «فراشناخت» می گویند. بیان مساله: هدف این تحقیق بررسی تاثیر روش های فراشناختی در تدریس درس ریاضی بوده است. روش تحقیق: به همین منظور ۱۰۲ دانش آموز منطقه زرین شهر، ۵۰ نفر پایه دهم (۲۵ دختر و ۲۵ پسر) و ۵۲ نفر پایه یازدهم (۲۵ پسر و ۲۷ دختر) متوسطه به روش تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و در ۴ گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. در ابتدا، جهت پیش آزمون، نمرات ریاضی دانش آموزان که توسط یک آزمون معلم ساخته ارزیابی گردید. به مدت ۱۲ هفته گروه های آزمایشی آموزش فراشناختی دریافت کرده، اما گروه های کنترل مطابق روش سنتی آموزش دیدند. در پایان آزمون معلم ساخته ای جهت پس آزمون تهیه شده و به طور یکسان از همه گروه (آزمایش و کنترل) به عمل آمد. آزمون ها در ابتدا توسط تعدادی از متخصصین، اساتید و معلمان ریاضی مورد بررسی قرار گرفت و روایی آنها با ضریب همبستگی ۰/۷۱ تایید گردید. پایایی آزمون ها نیز با ضریب آلفای کرونباخ ۰/۸۳ مورد تایید قرار گرفت. نمرات به دست آمده از پیش آزمون و پس آزمون، با استفاده از آزمون تحلیل واریانس دو راهه بین گروهی، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: استفاده از این دانش شناختی به دانش آموزان کمک می کند در هنگام یادگیری مطالب درسی دیدگاه مثبتی از عملکرد یادگیری خود به دست آورند. نتیجه: از بررسی های انجام شده می توان چنین نتیجه گرفت که استفاده از روش های فراشناختی در بهبود عملکرد تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان متوسطه، موثر بوده است.

کلیدواژه ها:

فراشناخت ، ریاضی ، عملکرد تحصیلی