بررسی تاثیر جو انگیزشی بر پیشرفت دانش آموزان در ورزش: دیدگاه نظریه شناختی اجتماعی

هدف: انگیزش یک جنبه کلیدی و اساسی در آموزش دانش آموزان است و تاکنون پژوهش های متعددی اهمیت دانش آموزان با انگیزه را برای نظام آموزشی نشان داده است. هدف از پژوهش حاضر، تاثیر جو انگیزشی بر پیشرفت دانش آموزان در ورزش از دیدگاه نظریه شناختی اجتماعی بود.روش ها: این پژوهش به روش توصیفی از نوع همبستگی انجام شد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان مشگین شهر بود که ۴۰۸ نفر به عنوان نمونه تحقیق به شیوه نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسش نامه های جو انگیزشی کلاس تربیت بدنی و موفقیت در ورزش استفاده شد. برای بررسی داده ها، تحلیل های توصیفی، همبستگی، چند متغیره جنسیتی، رگرسیون خطی و تحلیل عاملی تاییدی و سطح معناداری ۰۵/۰و با استفاده از SPSS نسخه ۲۱ انجام شد.نتایج: نتایج نشان داد که بین جهت یابی تکلیف و جهت یابی خود ارتباط مثبت معناداری وجود دارد. بین موفقیت ورزشی دختران و پسران اختلاف معناداری وجود دارد؛ بین جو انگیزشی و میزان موفقیت ورزشی ارتباط مثبت معناداری مشاهده شد. همجنین نگرانی درباره اشتباه سه درصد و ترفیع معلم ۴/۱ درصد را پیش بینی می کنند. نتیجه گیری: بنابراین می توان نتیجه گرفت که جو انگیزشی کلاس تربیت بدنی عاملی مهم و پیش بینی کننده پیشرفت در ورزش برای دانش آموزان دختر و پسر است.

کلیدواژه ها:

انگیزش ، جو تکلیف محور ، جو خودمحور ، موفقیت در ورزش