کندوکاوی برکاربرد هوش مصنوعی در تدریس

به نظر می رسد یادگیری تلفیقی بهترین شیوه تدریس در هزاره سوم باشد. تلفیق حواس در یادگیری و آموزش نتایج بهتری در بردارد و امروزه ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی از موثرترین شیوه های یادگیری برای فراگیران خواهد بود. چرا که این آموزش های ترکیبی جذابیت بیشتری در کلاس درس برای یادگیری ایجاد می کند. اما سردرگمی و تنوع مبتنی بر انواع مختلف از ابزارهای آموزش باعث شده نوعی رقابت طلبی و رویکرد عرضه و تقاضا در محیط آموزشی بوجود آید که در این بین کندکاوی بر کاربرد ابزارهای هوش مصنوعی راهگشا خواهد بود. برای کمک به محدود کردن گزینه ها، این مقاله به روش مطالعات کتابخانه ای و مروری با هدف معرفی یافته های علمی، شیوه های معرفی شده را در قالب چیستی و چگونگی شرح داده است. امروزه پرداختن به برنامه های موفق یادگیری در بستر هوش مصنوعی حیاتی هستند. مدیریت صحیح در این پارادایم، در کیفیت بخشی به تدریس های کلاسی، کارآمدی یادگیری ، جذابیت در روش های تدریس و موفقیت برای دانش آموزان ضروری است. نتایج این مقاله به صورت کاربردی در دوره های ضمن خدمت آموزش معلمان، الگوها و روش های نوین تدریس و تحقق اهداف در سطوح برنامه درسی ملی را پوشش می دهد.

کلیدواژه ها:

معلم ، یادگیری ، فناوری ، هوش مصنوعی.