تعیین ارتباط تعامل معلم و دانش آموز با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

تحقیق حاضر با موضوع تعیین ارتباط تعامل معلم و دانش آموزان ابتدایی با پیشرفت تحصیلی آنها در شهر تبریز بر روی دانش آموزان ابتدایی با حجم نمونه ۲۵۰ نفر صورت گرفته است ، برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه استفاده شده است ، ابزار گرداوری تعامل معلم با دانش آموز،پرسشنامه ی qti ووبلز و همکاران(۱۹۹۳) و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور(۱۹۹۴) بودند.محقق در این تحقیق به این نتیجه رسید تعامل معلم و دانش آموز با پیشرفت تحصیلی در ارتباط است .

کلیدواژه ها:

تعامل ، دانش آموزان ، پیشرفت تحصیلی